運用空間掌控力訓練干預小學生心理的案例研究

作者：劉雯

摘要：在現代社會,小學老師的管理、教學能力日漸增長,但很多老師拿各種各樣的"問題學生"沒有辦法。空間掌控力訓練是心理動力學中的一種訓練方式,適用于因父母監管過度而導致小學生無力掌控個人空間的情況,文章闡述了空間掌控力訓練的適用范圍、實施過程,并詳述一次筆者用空間掌控力訓練干預小學生心理的案例。

發文機構：揚州大學教育科學學院 揚州市育才小學西區校

關鍵詞：空間掌控力訓練心理動力學小學生案例

分類號： G62[文化科學—教育學]