山區貧困縣中小學空間格局變化與可達性分析——以河南省嵩縣為例

作者：楊慧敏,張香玲,李立,李小建,王兵

摘要：山區貧困縣具有經濟落后、交通不便、人口分散且居住空間格局快速變化等特點,使得其中小學空間格局變化及可達性分析在教育公平中具有重要意義。本文以豫西山區貧困縣嵩縣為例,利用1997、2007、2015年中小學數據,運用趨勢面分析和引力模型等方法對其空間格局變化及其空間可達性進行研究。主要結論為：（1）嵩縣中小學空間布局在一些地形條件地區局部集中：小學在淺山丘陵區和低山區分布相對較多,初中則局部集中在淺山丘陵區;（2）撤點并校使中小學數量減少,各行政村內學校數量的分布差距縮小,趨勢線逐漸平緩;（3）Voronoi模型的Cv值結果顯示,中小學空間分布呈集聚分布狀態,隨著中小學數量的減少其空間集聚程度逐漸下降,在縣域北部沿東北—西南走向呈現面狀密集分布區,沿境內兩條主要干線路（G311和S247）分別形成南北和東西向狹長帶狀分布區;（4）2015年中小學空間可達性區域差別明顯,小學最遠入學距離為最近入學距離的160倍,有26.1%的村莊初中入學距離達10 km以上,且全部位于中山和低山地區;（5）地形、交通、人口、經濟、政策因素等對嵩縣教育資源的分布具有重要影響。

發文機構：河南大學環境與規劃學院/黃河文明與可持續發展研究中心 河南省國土資源調查規劃院 中國科學院地理科學與資源研究所/國際生態系統管理合作伙伴計劃

關鍵詞：小學和初級中學空間格局空間可達性山區貧困縣嵩縣primary and secondary schoolsspatial patternspatial accessibilitypoor mountainous areaSongCounty

分類號： P931.3[天文地球—自然地理學]