高科技企業組織學習與雙元創新關系實證研究

作者：許暉,李文

摘要：組織學習和創新對高科技企業的生存和發展有重要的理論和現實意義。探索和利用是組織學習和創新領域學者們共同關注的焦點，現有研究將探索式學習與探索式創新等同、將利用式學習與利用式創新等同，然而學習是過程，創新是結果，二者不可等同。從組織學習與創新之間的過程一結果關系出發，引入動態能力作為中介變量，構建組織學習、動態能力、雙元創新的理論模型，收集來自計算機軟件、生物醫藥、電信與通訊、新能源等高科技行業企業的218份有效問卷進行模型驗證，采用sPSS20．0軟件進行數據分析。研究結果表明，組織學習對雙元創新均有正向影響，但不同的組織學習方式對不同類型創新的正向影響程度不同，利用式學習主要促進漸進性創新，探索式學習主要促進突破性創新。動態能力在組織學習與雙元創新之間發揮中介作用，協調整合能力是利用式學習促進漸進性創新的中介變量。重組轉型能力是探索式學習促進突破性創新的中介變量。

發文機構：南開大學商學院

關鍵詞：探索式學習利用式學習動態能力突破性創新漸進性創新explorative learningexploitative learningdynamic capabilitiesbreakthrough innovationincremental innovation

分類號： F270[經濟管理—企業管理][經濟管理—國民經濟]