啟發式教學在化工原理精餾教學中的應用

作者：劉瑞玲

摘要：化工原理是高等院校教學體系中的一門重要課程,化工原理注重學生分析問題與解決問題能力的培養。在傳統的教學方法中,教師往往只是講解課本上的理論知識,包括一些基本的概念與原理,而缺乏對重要知識點的引申講解,因此無法真正意義上達到培養學生的目標。文章討論在化工原理的精餾課程教學中,采用啟發式教學調動學生學習的主動性與積極性,有效提高教學質量。

發文機構：魯南技師學院

關鍵詞：啟發式教學化工原理精餾教學內容改進

分類號： G63[文化科學—教育學]