以工作過程為導向的高職化學教學改革與探索

作者：臧俊娜

摘要：高職教育是人才培養的途徑之一,影響社會發展位。然而結合有關數據調查表明,現階段高職化學教學存在滯后性,與社會發展方向缺乏聯系,一味的重視教學系統性以及完整性,這樣一來,學生必須要掌握層次更深的知識,不僅導致學生很難理解和學習,而且學生因為學習能力不強不能充分理解層次更深的知識,不符合教師的教學目的。因此,需要積極探索和分析以工作過程為導向的高職化學教學改革,以更好的優化和發展高職化學教學。基于此,文章詳細介紹了目前高職化學教學存在的主要問題,而且提出了以工作過程為導向高職化學教學改革的有效路徑。

發文機構：淄博市技師學院生物制藥與化工系

關鍵詞：工作過程導向高職化學教學改革

分類號： G63[文化科學—教育學]