基于超星學習通的混合教學模型在化學實驗課程中的應用

作者：鄭婷婷,薛雨婷,楊瑩,李凱

摘要：基于建構主義和人本主義兩種學習理論基礎上構建混合式教學模型,選定化學實驗課程《正溴丁烷的制備》作為教學案例,利用超星學習通學習平臺設計教學活動和多元化評價考核體系。教學中應用娛教思維加入游戲闖關模型,以此激發學生的參與感和學習動機,實現學生對知識的自主建構和全面發展,同時促進信息技術與教育的融合、創新和發展。

發文機構：首都師范大學化學系

關鍵詞：混合式教學化學實驗課程超星學習通娛教思維多元化評價mixed teachingchemical experiment coursesuper star learning passentertainment thinkingdiversified evaluation

分類號： G63[文化科學—教育學]