“互聯網+”模式下的高校化學實驗教學改革

作者：苗芳芳,成軍,鄭燕英,滑靜,趙筱萌

摘要：課程教學評價是課程學習的重要組成部分,是對學生學習過程的評價,在激發學生學習興趣的同時,幫助學生查漏補缺,其目的是激發和培養學生的學習興趣,提高學習自主創新能力,便于教師及時掌握學生學習情況和課堂效果,及時調整教學內容及方法,從而提高課堂教學質量。面對新時代行業產業對人才需求新要求,傳統的教學已不能適應教育信息化下的高素質復合型人才培養,必須對其課程教學進行改革。以“互聯網+”模式下的課程教學目標確立,對專業人才培養目標的實現具有重要的引導作用。過程考核評價體系是課程教學評價的重要組成部分,在促進教學改革方面具有重要的作用。

發文機構：北京農學院生物與資源環境學院

關鍵詞：互聯網過程性評價化學實驗教改

分類號： G63[文化科學—教育學]