高職院校化學公共基礎課教師職業倦怠的成因及對策

作者：曾智文,李翔,廖志平

摘要：隨著高等職業教育的快速發展,高職教師的職業倦怠已備受關注。而“職業針對性”作為高等職業教育的基本屬性,使得高職院校化學公共基礎課程教師更易產生職業倦怠。為推動高等職業院校化學公共基礎課教師的職業發展,優化化學課程教學質量,促進高職教育事業的可持續發展,文章通過分析高等職業院校化學公共基礎課程教師職業倦怠表現,探討了職業倦怠成因及應對措施。

發文機構：湖南環境生物職業技術學院發展與規劃處 湖南環境生物職業技術學院醫藥技術學院

關鍵詞：高職院校化學公共課高職教師職業倦怠應對措施

分類號： G71[文化科學—職業技術教育學]