項目教學法在化工和材料類基礎化學實驗教學的應用

作者：劉志雄,伍建華,向延鴻,王小云,鄧科

摘要：以項目或案例為基礎,以學生為主體的"項目教學法"由于能夠充分發揮學生的主觀能動性,學生學習變被動為主動,學生在化學實驗過程中提升了分析問題的能力和解決問題的綜合能力,因此倍受教育工作者的關注。文章將"項目教學方法"引入《基礎化學實驗》教學過程,經過近幾年實踐,已取得一定成績,學生學習熱情得以激發,大大提高了學生的綜合素質,同時也促進了教師知識結構完善和職業素質的提高。

發文機構：吉首大學物理與機電工程學院

關鍵詞：項目教學法基礎化學實驗應用探究project teaching methodnasic chemistry experimentapplicationexploration

分類號： G63[文化科學—教育學]