“五育”融合背景下有機化學課程教學的研究

作者：陳紅軍,劉秀,彭偉才,汲長艷,劉鑫

摘要：高校專業課程中開展“五育”融合研究,有助于高校教師理解“五育”教學本質,從課堂教學實踐中促進高校“五育”融合。有機化學課程教學融合“五育”教學,既豐富有機化學課程教學內容,又幫助提高學科專業人才培養質量。文章分析了高校“五育”的內涵及現狀,并提出有機化學課程教學融合“五育”的系列措施。

發文機構：湖南人文科技學院材料與環境工程學院 湖南人文科技學院農業與生物技術學院

關鍵詞：五育融合有機化學課程教學“five education”integrationorganic chemistry courseteaching

分類號： G64[文化科學—高等教育學]