普遍語法的可及性問題及對外語教學的啟示

作者：黃楊

摘要：普遍語法在第二語言習得中的作用一直是學界爭論的焦點問題之一，概述起來主要有以下幾種觀點：完全可及、不可及、部分可及以及間接可及，但這幾種觀點均無法完全反映二語習得的全部事實。事實上，不存在普遍語法是否可及的問題，普遍語法是恒定的，它在二語習得或外語學習中以某種方式起作用。因而，在外語教學中，教師應重視語言輸入以及某些具體的語法現象和文化知識，以幫助學習者更好地學習外語。

發文機構：湘潭大學外國語學院

關鍵詞：普遍語法第二語言習得外語教學

分類號： G642.4[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]