翻譯能力的培養：客觀主義一建構主義教學模式

作者：胡道華

摘要：翻譯能力的構成因素和發展層次是翻譯教學理論研究的起點。長期以來，客觀主義一直在教育領域居于統治地位，絕大多數教學模式都基于客觀主義理論的基本哲學假設。建構主義是對傳統教學和學習理論的一種革命，近年來，建構主義理論對我國教育已經產生了重大影響。客觀主義、建構主義都有各自的優勢與局限。本文論述了基于客觀主義一建構主義理論模式的翻譯能力培養。

發文機構：吉首大學外國語學院

關鍵詞：翻譯能力教學模式客觀主義建構主義

分類號： G642.0[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]