農村留守兒童學校教育問題研究——基于與非留守兒童的比照

作者：趙玉菡,孫良媛,田璞玉

摘要：學校是農村留守兒童接受教育的主要渠道，對留守兒童知識和道德的教育具有重要意義。本文基于梅州市1324個樣本，從對比的視角對留守兒童學校教育進行研究后發現；留守兒童在學習和道德品行上的表現均不如非留守兒童。通過使用ordered logit和二值logit模型分析留守兒童學校教育的影響因素后發現：監護人缺乏教育意識和教育能力、城鄉教育資源差距、社會負面價值傳播是阻礙留守兒童學習提高的重要原因。父母外出和鄉村道德的束功能凋敝對留守兒童道德教育負面影響最大，但教師的關心和教育可以在一定程度上進行彌補。

發文機構：華南農業大學

關鍵詞：留守兒童道德品行學生表現

分類號： F323.6[經濟管理—產業經濟]