城鄉義務教育均衡發展：公眾滿意度評價及問題透視——基于統籌城鄉綜合配套改革試驗區成都市的實證調查

作者：陳藝,劉洋洋

摘要：教師、學生和家長對城鄉義務教育均衡發展的滿意度是城鄉義務教育均衡發展水平的最終衡量標準。本文基于四川省成都市義務教育階段學生家長對義務教育階段教育滿意度的微觀調查數據,分析了公眾對義務教育滿意度的總體狀況和訴求。研究結果表明,目前義務教育均衡發展的公眾滿意度總體合格率和評價分值較高,但部分群體評價不合格;學校資源配置滿意度各指標差異較大,公眾對入學機會滿意度較高,對后勤服務的滿意度最低;除思想道德教育滿意度在全部指標中最高外,學生成績、文體素質滿意度較低。由此,義務教育均衡發展的相關政策應針對上述問題進行完善和改進,并應通過完善義務教育的激勵和評估機制、提升硬件質量、增強師資力量、提高義務教育的均衡水平、促進動態發展來進一步提升公眾的教育滿意度。

發文機構：成都市社會科學院 四川省出入境檢驗檢疫局

關鍵詞：義務教育滿意度城鄉教育均衡

分類號： G459[文化科學—教育學][文化科學—教育技術學]