實驗探究式教學在中學化學教育中的實踐研究——評《化學教育研究方法》

作者：劉思光

摘要：隨著新課程標準的提出,化學教學并不再是一味地要求學生生硬地掌握化學理論知識,而是要提高學生對科學探究過程的關注度,讓學生學會用探究方法認識化學問題,解決化學問題,掌握化學知識,歸納創新化學理論,換句話說,讓科學探究成為學生學習化學的方式方法及學習的內容。這就意味著中學化學教學不再是單純地向學生輸送理論知識、實踐技巧,而是有意識地培養學生的探索精神,及探索化學知識的過程與方法,讓學生能夠用已掌握的經驗去分析以及解決化學問題。

發文機構：重慶市萬州區第二高級中學

關鍵詞：中學化學教育中學化學教學探究方法過程與方法科學探究過程化學知識實踐技巧新課程標準

分類號： G63[文化科學—教育學]