高校學生專業認知研究綜述——基于CNKI的文獻計量統計分析

作者：劉偉豪,秦瑩

摘要：專業認知對高校學生的專業學習效果提升、專業情感培養、專業態度形成以及職業發展有著重要而深遠的影響,培養學生的專業認知是高校專業教育中不可或缺的環節。以CNKI為數據來源庫,收集2005—2019年有關高校學生專業認知的文獻共208篇,運用文獻計量學方法從文獻的數量、來源、作者、關鍵詞和主題等方面進行分析。了解到當前研究的熱點主題主要包括專業認知的作用、影響因素、培養和提升對策以及新生的專業認知等。同時,發現研究熱度不高,缺乏高等教育領域的關注;研究的深度和廣度不足,學科集中化程度高;雖然作者合作率較高,且形成了少量分布零散的高產合作群體,但是沒有產生團隊合作的積極效應;研究方法單一,以調查法為主。證明了高校學生專業認知研究的現狀與專業認知的價值和作用是不匹配的現實困境。

發文機構：云南農業大學人文社會科學學院

關鍵詞：高校學生專業認知SATIROSTCM6UCINET計量統計分析college studentsprofessional cognitionSATIROST CM6Ucinetmeasurement statistical analysis

分類號： G645[文化科學—高等教育學]