基于培養學生思維能力的閱讀課教學設計——以人教版高中《英語》必修一unit 2 Travelling around為例

作者：朱紅麗

摘要：培養學生思維能力在高中閱讀課教學中的作用越來越大。本文以一節與日常生活相關課題的閱讀課為例,吸引學生興趣同時引起他們思考,發展他們思維能力和創新能力,配合多種教學方法和教具,引導學生參與課堂,積極思考,在學習過程中學會英語知識的同時也掌握一些日常生活的知識,提升學生的思維能力和學習能力。

發文機構：湖北大學外國語學院

關鍵詞：思維能力教學方法學習能力

分類號： V