思維導圖在高專學校有機化學教學中的應用探究

作者：趙偉

摘要：文章從預習、教學、復習三個視角簡要介紹思維導圖的綜合應用,并且從梳理學習難點、微課設計、實驗課程、學生自制四個角度,綜合闡述思維導圖在有機化學的應用優勢,旨在全面提升高專階段有機化學的教學效能,促進學生擁有良好的學習習慣,發揮思維導圖的綜合教學價值,使其貫穿于學生學習階段與教學模式中。

發文機構：新疆維吾爾醫學專科學校

關鍵詞：學習難點思維導圖微課learning difficultiesmind mappingmicrolecture

分類號： G63[文化科學—教育學]