以優質課程建設促進專業教學與科研良性互動的探索與實踐——以華中農業大學社會學團隊的改革實踐為例

作者：田北海,鐘漲寶,萬江紅,張翠娥

摘要：教學與科研良性互動是全面履行高等教育職能的內在要求和研究型大學的重要特質;促進專業教學與科研良性互動是高校教師的職業使命。在專業內部不同課程之間發展水平不盡均衡的背景下,充分發揮優質課程建設的示范效應、輻射效應和資源整合效應,有助于推動專業整體教學水平的提升,促進專業教學與科研的良性互動。基于上述理念,全面分析了華中農業大學社會學教學團隊以農村社會學優質課程建設為契機,開展以優質課程建設促進專業教學與科研良性互動的改革實踐,并對該團隊在實踐中取得的顯著成效從4個方面進行了總結：以農村社會學國家級教學團隊為核心,形成了一支教學與科研水平雙高的師資隊伍;以農村社會學為優勢和特色,形成了一系列豐碩的教研成果;提升了學生的創新能力,取得了一大批優秀科研成果;提升了學生專業認同感,培養了面向城鄉社會建設的社會學創新人才。

發文機構：華中農業大學文法學院 華中農業大學農村社會管理研究中心

關鍵詞：優質課程建設專業教學與科研良性互動教學團隊construction of high quality coursesdisciplinary teaching and researchpositive inter-actionteaching team

分類號： G64[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]