高等學校促進學科交叉融合的實現策略——以麻省理工學院為例

作者：胡瑞,陳新忠,薛珊

摘要：分析學科交叉融合的內涵,提出了學科交叉在促進科學進步、知識傳承和人才培養方面的意義,指出了我國高校學科交叉存在的問題,進而剖析了麻省理工學院學科交叉融合的4個主要途徑：大力發展人文學科,促進人文教育;多種人才培養方式,促進學科交叉融合;跨學科研究項目與組織,推動學科交叉融合;多元化平臺建設引領學科交叉融合。最后結合我國高校學科交叉融合的實際,得出了4點啟示：重視人文學科的發展是推動學科交叉融合的基礎;將學科交叉融合的理念貫穿人才培養的重要環節;加強項目與團隊建設,提升交叉研究效率;平臺建設是學科交叉融合的重要依托。

發文機構：華中農業大學高等教育研究所 浙江大學教育學院

關鍵詞：學科學科交叉人文教育跨學科研究人才培養麻省理工學院subjectinterdisciplinaryhumanistic educationinterdisciplinary researchpersonneltrainingMassachusetts Institute of Technology

分類號： G40-059.3[文化科學—教育學原理][文化科學—教育學][文化科學—教育技術學]