碩士研究生分類培養模式的現狀分析——基于江蘇十所高校數據的考察

作者：張雪蓉,崔穎

摘要：本文采用文獻法、問卷法，通過對江蘇省十所高校的數據搜集，分析了碩士研究生分類培養模式的現狀。認為目前我國兩類培養模式目標制定有明顯區分，但二者畢業去向選擇未體現目標差異；兩種培養模式入學方式都以考核分數為主，課程設置明顯存在“重理論輕實踐”的傾向；兩種培養模式都實行“導師負責制”，導師小組制、雙導師制等模式推廣不足，以及論文評審標準不存在明顯差別等問題。基此，本文提出樹立分類培養的教育觀，搭建兩類不同的去向平臺；入學要求分別側重“科研能力”和“工作經驗”；擴大高校自主招生權；分別構建以“科學研究”為主和以“專業能力”為主的課程體系，學術型人才評價突出“科研創新”，專業型人才評價轉向職業能力考核等建議，以實現兩種研究生培養模式各具特色的發展。

發文機構：南京郵電大學人文與社會科學學院

關鍵詞：碩士研究生分類培養模式現狀Jiangsu Graduate student Classified cultivating model

分類號： G4[文化科學—教育學][文化科學—教育技術學]