對分課堂中討論課內容的設計與實踐——以《商務談判與推銷技巧》課程為例

作者：李鑫鋒

摘要：對分課堂是基于講授和討論相結合的一種新型授課方式,基于在講授的基礎上將一半課堂安排成討論課,因此討論課內容的設置就會關系到整個課堂的教學效果。本文以《商務談判與推銷技巧》課程為例對討論課內容設計進行了實踐,包含教材及推薦書目相關主題討論、案例分析討論、主題演說及閱讀筆記展示等,并結合實踐提出在對分課堂討論課中是否需要分組和內容模塊設計方面的相關思考。

發文機構：淮海工學院

關鍵詞：對分課堂討論課內容設計PAD classDiscussion classContent Design

分類號： G40[文化科學—教育學原理][文化科學—教育學][文化科學—教育技術學]