基于計劃行為理論的“組織行為學”移動學習模式設計

作者：紀蘭

摘要：近年來大學生在上課期間頻繁瀏覽網絡信息,對課堂教學效果產生了巨大影響。針對該問題,本文在順應時代發展趨勢的前提下,擬借助計劃行為理論的引導,將大學生的行為由閱讀網絡新聞轉向閱讀與課堂知識相關的理論、案例及習題,這對于提高課堂教學效果是有切實幫助的。

發文機構：淮海工學院

關鍵詞：計劃行為理論移動教學模式組織行為學planned behaviortheoretical movementteaching modeorganizational behavior

分類號： C40[社會學]