家庭背景、代際傳遞與教育不平等

作者：鄒薇,馬占利

摘要：本文基于教育決策的理論模型和排序Probit估計方法,使用CHNS微觀家庭數據,從家庭背景特別是父母教育視角研究教育的代際傳遞和機會不平等問題。結果表明:父母的教育程度越高,對子代教育的正向影響越大,接受過義務教育及以上教育程度的父母,其子代接受高中和大學教育的概率顯著增加;盡管母親平均教育程度較低,但母親教育對子代接受高等教育的影響更大,若母親的教育程度為初中、高中、大學,將分別使子代接受高等教育的概率提高11.85%、27.30%、45.68%,而父親若有這三種教育程度對應的影響分別為9.44%、20.12%、42.95%;教育機會不平等程度女性高于男性、城市高于農村、改革開放后出生群組高于改革開放前出生群組;教育傳遞在多代間具有持久性,但是父代教育對子代的影響遠超過祖代;婚姻中低水平的教育匹配不利于子女教育程度的提高。通過對不同樣本的篩選,以及考察家庭背景各變量對子代教育程度的預測概率,結論保持穩健。本文據此提出了改善教育代際固化、減少教育機會不平等的政策建議。

發文機構：武漢大學經濟與管理學院

關鍵詞：家庭背景教育不平等代際傳遞排序Probitfamily backgroundeducational inequalityintergenerational transmissionordered porbit

分類號： F124[經濟管理—世界經濟]