基于CIPP的應用型高校實踐教學質量評價體系研究與實踐

作者：李軍

摘要：實踐教學是培養高素質應用技術人才的重要環節。對實踐教學進行質量評價,目的在于強化評價之于改進實踐教學工作的價值和意義。實踐證明,將CIPP評價模式引入實踐教學評價,構建應用型高校實踐教學質量評價指標體系,有利于全方位、系統化地考察實踐教學的目標、方案、過程及效果,可以實現對實踐教學全過程實施情況的監控、診斷和反饋,從而促進實踐教學持續改進,切實提升應用技術人才的培養質量。

發文機構：中國石油大學勝利學院高等教育研究與評價中心

關鍵詞：CIPP應用型高校實踐教學質量評價體系

分類號： G642[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]