基于知識元重構的GIS專業課程體系與內容的再優化——以鄭州大學GIS專業為例

作者：王金鑫,苗麗,張瑜英,張欣佳

摘要：地理信息科學是一門廣泛的交叉邊緣學科。中國的GIS教育走過了30年的歷程,在新一輪培養方案修訂背景下,文中針對GIS專業課程體系欠完善和課程內容重復嚴重的問題,分析問題現狀及其產生的原因,提出知識元的概念以及利用知識元重構GIS專業課程體系和課程內容整合的策略:即基于宏觀知識元的分解和學科規律的內在邏輯,完善課程體系配置,優化頂層設計;基于微觀知識元的排列和聚類,厘清相鄰課程之間的關系,避免課程內容重復;依據學科知識鏈路,精心組織教學安排,捋順課程銜接關系;強調師師、師生、生生之間的溝通,達到“師、課、生”三者和諧,實現GIS專業的健康持續發展。

發文機構：鄭州大學水利與環境學院

關鍵詞：地理信息科學地理信息系統知識元課程體系教學設計教學質量geographic information sciencegeographic information systemknowledge elementcurriculum systemteaching designteaching quality

分類號： P208[天文地球—地圖制圖學與地理信息工程][天文地球—測繪科學與技術]G642