創業知識與大學生新創企業績效：創業學習的多重中介作用

作者：徐占東,梅強,陳天旻,于澤聰

摘要：應用組織學習理論和創業成長理論，構建了以創業學習為中介的創業知識影響大學生新創企業績效的理論模型。基于288個樣本應用結構方程模型進行實證分析，結果表明：創業顯性知識較隱性知識對大學生新創企業績效影響更高；創業學習發揮創業知識影響大學生新創企業績效的不完全中介作用；創業隱性知識主要通過創業實踐學習和創業認知學習正向影響大學生新創企業績效，創業顯性知識主要通過創業經驗學習正向影響大學生新創企業績效。討論了研究結論對大學生創業者、創業教育管理者在匹配創業知識異質性和創業學習方式進而促進企業成長方面的指導意義。

發文機構：江蘇大學管理學院

關鍵詞：顯性知識隱性知識認知學習實踐學習經驗學習大學生新創企業績效explicit knowledgetacit knowledgecognitive learningpractice learningexperience learningnew venturers performance of university students

分類號： F272.5[經濟管理—企業管理][經濟管理—國民經濟]