學習目標導向、留職動機與工作投入的關系——組織學習氛圍的跨層次調節作用

作者：王文卓,孫遇春,徐振亭

摘要：提升員工的工作投入成為管理者面臨的主要挑戰和目標。整合目標導向理論，動機心理學理論和人一環境匹配理論，本研究構建了個體學習目標導向對工作投入的影響關系模型，重點探討了留職動機與組織學習氛圍在兩者關系間的作用效果。本研究運用多層次線性模型對765份有效調查問卷進行了實證檢驗，結果顯示：個體學習目標導向對工作投入具有顯著的正向影響；留職動機在兩者之間起到部分中介作用；組織學習氛圍跨層次正向調節個體學習目標對留職動機的影響。

發文機構：同濟大學經濟與管理學院 臨沂大學商學院

關鍵詞：學習目標導向留職動機工作投入組織學習氛圍learning goal orientationmotivation to staywork engagementorganizational learning climate

分類號： C936[經濟管理—管理學][社會學]