中國網絡遠程教學滿意度指數模型實證分析

作者：李莉,李峰

摘要：信息技術在遠程教育中的應用導致了教育“網絡時代的終身學習”的革命性變革。遠程教育已不再是常規教育的一種補充,而是未來教育模式的一種代表。這一重要變革也自然引起了社會各界對網絡教育滿意程度關注。根據我國網絡遠程教學的具體情況,對ACSI進行調整之后,提出了中國網絡遠程教學學員滿意度指數模型（CNESI）,而后利用結構方程分析軟件LISREL對上海310名網絡教育學員樣本數據進行了模型驗證分析。研究結果驗證了作者提出的網絡教育滿意度指數模型在我國的適用性及模型中一些潛變量之間的相互關系。最后,根據實證分析的結果提出,注重網絡教育系統的易用性和實用性開發,提高網絡教育系統的穩定性是目前我國進一步提高學員網絡教育滿意關鍵。

發文機構：上海交通大學安泰經濟與管理學院 上海師范大學教育學院

關鍵詞：網絡遠程教學學員滿意度結構方程模型network educationtrainee satificationstructure equation medel

分類號： F224[經濟管理—國民經濟]