聽說為主，精練句型，限制母語——聽說教學法起源及特點探討

作者：鄭軍

摘要：本文首先對外語聽說教學法產生的歷史背景和理論依據進行梳理闡述；其次對聽說法聽說領先、句型精練、的主要特點和教學中表現出的優缺點做以扼要述評；最后對聽說法的教學應用提出了因材施教、與語法翻譯法相結合的建議。

發文機構：內蒙古師范大學公共外語教育學院

關鍵詞：聽說教學法結構主義語言學行為主義心理學

分類號： G642[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]