基于三維視角的高校多媒體教學有效性研究

作者：王曉晶,張楠楠

摘要：有效教學行為受師生的內部狀態與教學環境的影響,具有強烈的情境性。本文從教師、學生和教學環境三維視角研究多媒體教學的有效性,突出了教學系統因素的協同作用對多媒體教學效果的促進作用。

發文機構：東北財經大學管理科學與工程學院

關鍵詞：多媒體教學有效教學三維視角

分類號： G434[文化科學—教育學][文化科學—教育技術學]