基于信息加工模式的大學英語詞匯教學

作者：劉江華,譚雅素

摘要：本文對信息加工模式的記憶理論應用于大學英語詞匯教學進行了研究。分析了心理因素的復雜性與詞匯習得的特殊性、規律性以及存在于個體中的隱性因素在大學英語詞匯學習中所產生的影響，旨在更有效地進行大學英語詞匯教學，幫助學生更好的記住所學的單詞，解決學生記憶單詞的困難，提高大學英語詞匯教學質量。

發文機構：湖南人文科技學院外語系

關鍵詞：信息加工模式認知詞匯教學

分類號： G642.0[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]