蒙古族學生漢語語段語義認知研究

作者：白石,王志強

摘要：本文從語義的角度出發,運用認知心理學、認知語言學以及第二語言教學的相關理論,通過問卷調查分析研究并結合筆者的實際教學經驗,探討和論述了蒙古族學生對漢語語段的認知情況.通過對問卷進行統計分析發現蒙古族學生在修辭手法的掌握、概括能力、邏輯思維、詞匯量等諸多方面存在問題,針對這些問題提出一些針對性的建議,希望能對少數民族漢語教學提供理論參考.

發文機構：內蒙古師范大學文學院

關鍵詞：蒙古族學生認知特點語段語義認知

分類號： H193.5[語言文字—漢語]