課堂組織形式及語言環境對學生聽力的影響

作者：石曉媛

摘要：英語教學研究及實踐表明,高效的課堂組織形式及語言環境創設對公共外語學生聽說能力的提高具有重要的作用。從教育學、教育心理學及第二語言習得的角度探討大學英語教學模式的改革,建立適合學生英語學習心理的課堂組織形式,營造真實的語言環境,全面發展學生聽說技能,進而提高英語綜合運用能力。

發文機構：內蒙古農業大學外語學院

關鍵詞：課堂組織形式語言環境實踐研究

分類號： H319.3[語言文字—英語]