《機械制圖》英、漢教材差異分析

作者：烏云塔娜,圖雅,王芳

摘要：本文從《機械制圖》英、漢教材中存在的差異入手,對比分析了五個方面的不同,進而指出雙語教學中對教材的正確理解和互譯的重要性,提出了雙語教學環節中注重培養多角度思維模式的觀點.

發文機構：內蒙古農業大學機電工程學院

關鍵詞：雙語教學機械制圖教材差異

分類號： G642.0[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]