基于案例和項目驅動的PLC課程教學模式改革的探索

作者：張麗娜,劉美玲

摘要：以《PLC》課程教學模式改革為切入點，提出“以案例為載體”的課程教學模式，將知識點融入到案例中，通過案例激發學生的學習興趣和求知欲；“以任務為驅動”設置實踐教學環節，讓學生能夠體驗到PLC系統的開發過程，調動學生學習的積極性和主動性，在提升學生動手能力和解決實際問題的能力的同時，培養學生的自主學習能力；采用虛擬仿真技術解決由于實驗設備不足，難以將理論知識解和項目實踐緊密結合的問題，同時擴展了學生PLC應用技術的視野，加快實用化人才的培養步伐。

發文機構：內蒙古師范大學物理與電子信息學院

關鍵詞：PLC案例教學任務驅動計算機仿真

分類號： G420[文化科學—課程與教學論][文化科學—教育學][文化科學—教育技術學]