蒙古族大學生對雙語教學的態度研究

作者：寶音都仍,烏音嘎,圖雅日呼

摘要：運用多階段分層整群隨機抽樣方法對內蒙古農業大學經濟管理學院376名蒙漢雙語授課班開展教學和就業等方面的意愿和態度調查,并收集數據,進行統計學分析。研究結果表明,對蒙漢雙語教學,70%學生持積極認可態度,但是對于它的知識獲取和掌握以及保持文化的作用方面仍然存在明顯的困惑和迷茫以及進退兩難狀態。蒙漢雙語教學不是一個簡單的制度安排上的選擇問題,而是涉及多個利益集團、文化多樣性、社會關系圈以及派別之間對弈與融合問題。

發文機構：內蒙古農業大學經濟管理學院

關鍵詞：蒙漢雙語教學迷茫與困境初始稟賦

分類號： G420[文化科學—課程與教學論][文化科學—教育學][文化科學—教育技術學]