融入數學文化的高職數學教學實踐與思考

作者：李江南

摘要：在高職數學中融入數學文化是發揮數學育人功能的有效方法，數學文化的內涵決定了其教育價值．在教學中，可以通過揭示文化背景、展現思維過程，關注專業需要、融入建模思想以及采用多樣化的教學方法和手段、創新作業形式等方法融入數學文化。

發文機構：呼和浩特職業學院

關鍵詞：數學文化高職數學數學教學

分類號： G712[文化科學—職業技術教育學][文化科學—教育學]