基于“問題驅動”模式的地理教學設計

作者：郭明月,張林英,郭啟慧

摘要：2017年新課程標準明確提出地理核心素養的培養目標和評價要求。本文圍繞自然地理環境的整體性原理,將生活素材"螞蟻森林"編寫成教學案例,引入地理課堂,通過層層遞進的問題探究來實施教學,有利于培養中學生地理核心素養。

發文機構：華南師范大學地理科學學院

關鍵詞：地理核心素養教學策略問題驅動教學模式教學設計geographic key competenciesteaching strategyissue-driven approach teaching

分類號： G633.55[文化科學—教育學]