基于具身認知理論的西藏鄉土地理實踐課程設計——河流水文特征調查學習

作者：丘錦添,張正棟,黃道才,仁增久美

摘要：本文在概述具身認識理論的基礎上,依托西藏自治區昌都市卡若區第二初級中學附近昂曲豐富的鄉土地理資源,結合初中地理課程標準對學生地理技能的培養要求,以及地理學科核心素養語境下地理實踐力的核心素養的培養導向,設計并實施了"情景問題+具體任務"模式的課外實踐課程。進而探討在新課改背景下,基于具身認知理論的教學方法對培養學生地理核心素養的貢獻。

發文機構：華南師范大學地理科學學院 東莞高級中學 昌都市卡若區第二初級中學

關鍵詞：鄉土地理課程資源開發地理實踐力township land coursecurriculum resourcegeographical practice

分類號： G633.55[文化科學—教育學]