基于馬登現象圖式理論的概念性教學設計——以“人口的空間變化”為例

作者：黃小堅,潘俊瑜

摘要：在地理核心素養的背景下,文章以'人口的空間變化'(人教版《高中地理·必修二》)為例,根據馬登現象圖式理論對教材進行二次開發,通過直觀性手段、轉換時空視角以及圖文互釋三個方面具體闡釋概念性變式教學的設計,力圖在教學過程中實現地理核心素養的四大核心素養的培養.

發文機構：華南師范大學地理科學學院

關鍵詞：地理核心素養人口空間變化馬登現象圖式變式教學設計

分類號： G633.55[文化科學—教育學]