淺議“三圈環流”自制教具在地理教學中的應用

作者：練紅蘭

摘要：在新課改背景下,地理教學越來越重視地理知識的形象化、具體化。對于某些學生較難理解的抽象知識,教師單靠語言描述與畫圖已經滿足不了日常教學需求,必須尋找一些輔助工具幫助學生更好地認知、理解。而一些簡單易制作的教具可以作為教學資源來激發學生的興趣,幫助學生更好地理解,突破教學難點,同時也為培養學生解決難點和探索學習的能力起到重要的推動作用。本文從自制地理教具角度出發,結合"三圈環流"這一教學難點作了適當地探索和闡述。

發文機構：興寧市齊昌中學

關鍵詞：自制教具三圈環流地理教學self-made teaching toolsTricellular theoryteaching application

分類號： G633.55[文化科學—教育學]