案例型地理情境的分類設計與實施策略——以《人口的空間變化》為例

作者：黃鳳金

摘要：為培養學生的地理核心素養,《普通高中地理課程標準(2017年版)》倡導學生在情境中進行問題式學習。情境教學法是常用的課堂教學方法。地理情境的類型及創設方法多樣,而新課程標準建議"結合實例"學習人文地理原理。據此,本文提出直觀型、問題型、活動型和綜合型的四種案例情境分類,并以《人口的空間變化》一節為例,旨在探究案例型地理情境在各教學環節中的實施和地理核心素養落實的策略。

發文機構：廣州市第六中學

關鍵詞：情境教學法案例型地理情境地理核心素養situational teaching methodcase geographical situationgeographic core quality

分類號： G633.55[文化科學—教育學]