問題式人文地理教學中的多元設問探析

作者：崔燕

摘要：人文地理教學中重視多元設問有助于將知識從抽象落實到具體,更有助于提高學生多元化的綜合思維能力和區域認知能力。其最終目的使學生在這一過程中逐步生成正確的思想觀念和健康的情感態度,并內化為學科知識之外的素養。這必將對學生的成長產生深遠的影響,也因此實現立德樹人的教育宗旨。

發文機構：清遠市第二中學

關鍵詞：問題式多元設問立德樹人Human geographyDiversificationMulti angleProblem-based teaching

分類號： G633.55[文化科學—教育學]