基于地理實踐力培養的探究性活動過程與評價設計——以“惠州金山河水質現狀探究”為例

作者：余偉銘

摘要：地理實踐力是指人們在戶外考察、社會調查、模擬實驗等地理實踐活動中所具備的行動能力和品質,是滿足學生終身發展必不可少的核心素養之一.戶外的探究性學習活動利用現實情景,展示學生觀察、調查、實驗等行動能力及意志品質,是提升高中學生地理實踐力重要方式.擬以'惠州金山河水質現狀探究'為例,探討戶外探究性活動一般性過程與評價設計.

發文機構：惠州市實驗中學

關鍵詞：地理實踐力探究性活動過程與評價geographical practical abilityinquiry activitiesprocess and evaluation

分類號： G633.55[文化科學—教育學]