基于地理學科核心素養的問題式教學設計——以“山地垂直地域分異規律”為例

作者：柯金釗,曾瑋,高川秀

摘要：問題式教學圍繞地理問題的解決,旨在促進學生地理學科核心素養的培養。本文以"山地的垂直地域分異規律"為例,引用云南西定鄉帕滇梁子山案例,創設問題情境,引導學生發現并提出問題,學生通過自主梳理材料并解決問題,落實核心素養。

發文機構：華南師范大學地理科學學院

關鍵詞：問題式教學地理學科核心素養垂直地域分異規律problem-based teachingkey competencies of geographyvertical regional differentiation

分類號： G633.55[文化科學—教育學]