地理核心素養視域下《災害教育》的開發與實踐

作者：黃柳苑,楊佳麗

摘要：本文基于地理核心素養,結合梅州地處粵東山區自然災害頻發的背景,開展《災害教育》課程,植根鄉土,通過評價測試指引課程進一步開展,使之成為"有趣"、"有用"、"有料"的"三有"課程,達到促進學生、教師和梅州地方教育這"三方"共同發展的設定效果。

發文機構：梅州市東山學校

關鍵詞：地理核心素養災害教育課程開發鄉土教育geographic core literacydisaster educationcourse developmentlocal education

分類號： G424[文化科學—課程與教學論]