問題形成技巧在地理課堂中的教學實踐和反思——以復習課《流域的綜合開發》為例

作者：黃曉娜

摘要：主動學習的起點在于有疑,為了學生掌握學習的主動權,以《流域的綜合開發》一課為例,通過對學生進行"問題形成技巧"的訓練,借助小組合作學習、創設提問環境等方式來培養、鼓勵和提高學生的地理提問能力,從而實現提高其學習能力及興趣,最終提高學習成績的目的。

發文機構：惠州市東江高級中學

關鍵詞：問題形成技巧小組合作提問能力地理教學question formation skillsgroup cooperationquestion abilityreview lesson

分類號： G633.55[文化科學—教育學]