基于MOOC的在線多元翻轉課堂的教學實踐--以管理溝通課程為例

作者：白琳,袁海霞,杜鵬程

摘要：基于MOOC的在線翻轉教學具備“先學后教、以學定教”的理念和適應師生時空分離的特點,是信息時代破解在線教學實踐困境的一種有效模式。文章以線上精品課程管理溝通為例,針對傳統課堂教學存在的問題,比較在線翻轉與傳統教學、常態翻轉的教學模式,闡述基于MOOC的在線多元翻轉教學設計,并結合管理溝通課程應用實踐介紹了“MOOC+SPOC+在線翻轉”和“MOOC+混合教學+在線翻轉”兩種具體實例,提出關于“課程挑戰、流程重塑、導學先行”的教學反思。

發文機構：安徽大學商學院

關鍵詞：MOOC在線翻轉課堂管理溝通線上教學

分類號： G642.0[文化科學—高等教育學]