英語專業學生自主外語學習的準備及CALL的培訓探討——基于教學實驗分析和建議

作者：劉猛

摘要：“自主外語學習”自本世紀以來得到國內英語教學界的關注，計算機輔助外語教學（CALL）也因此成為關注點。本文以社會建構主義外語教學理論為依據，采用教學實驗及問卷調查的方法，探討了英語專業學生進行自主外語學習準備的相關問題，提出CALL是一種認知方式和知識建構方式，也是一種學習意識，CALL意識應作為學生自主學習的一項重要的理念準備引起外語教師的重視，并對CALL培訓提出了建議。

發文機構：揚州大學外語學院 上海外國語大學

關鍵詞：自主外語學習計算機輔助外語教學社會建構主義

分類號： G642.0[文化科學—高等教育學][文化科學—教育學]